許容範囲は 他人の意見、信念、感情を受け入れる能力を意味する個人的な資質、視点の違いは自然であり、人間の状態に固有のものであり、いかなる種類の攻撃も引き起こさないことを理解する。寛容は人間の共存と文明社会の機能の中心的要素であり、憲法制度の下での民主主義の生活に不可欠です。
許容範囲の概念は、2つの異なる側面のフレームワーク内にインストールされます。一方では、 寛容の美徳は、より複雑な信念と価値観のシステムの一部として、幼年期と青年期に鍛えられます、そして他の人の考えを理解するために耳を傾け、努力し、基本的にそれを私たちと同じくらい有効なものとして受け入れるという事実を意味します。親と教師はこの点で基本的な役割を持っています。学校は複数の分野である必要があり、教師は教育的な提案を通じて、そしてもちろん例によって、寛容の実践に日々取り組むことを約束する大きな責任を負っています。
同時に、寛容は社会を貫く要素です 憲法機関によって集合的に行われる決定 対応する（例えば、立法者）。今日の民主主義社会は一般に、「寛容を主要な旗の1つとして、「ある人の個人の権利は、他の人の権利が始まるところで終わります'、健康的な共存を可能にするためにこのスローガンを求めています。
他の観点からは、 これは完全に耐性を保証するものではありません、特定のジレンマに関心のある当事者が対称的な立場にない場合があるためです。たとえば、妊娠の自発的な中断を受け入れる社会や、この慣行を犯罪と見なしてそれを非難する社会があります。この場合、女性が自分の体について決定する権利と人生の衝突の権利、そしてこのような大きな倫理的課題に直面して、寛容のレベルに身を置くことは非常に困難です。
次の例は、許容動作を示す状況を示しています。
- 学校では、学習率が遅い人のために
- 他の宗教を公言する人々と
- 経済的立場の異なる方へ
- 異なる政治的イデオロギーを持っている人たちと
- 否定的なコメントを受け取ったとき。
- 性的嗜好の違いに向けて。
- たとえ取るに足らないように見えても、他の人の問題に直面しました。
- 異なる民族的起源を持つ人々と。
- 最高の教育訓練を受けていない人々に向けて。
- 作業チームと一緒に、上司や担当者でもあります。
- 障害者と。
- 報道や意見の自由を認めれば、政府は寛容になるでしょう。
- それが崇拝の自由を許すならば、国家は寛容になるでしょう。
- 国家は、特定の利益（例えば、生態学的利益）を擁護する市民社会の機能を許可する場合、寛容になります。
- 公職や高齢者向けのお店で、若者や活動的な人々の時代と一致しないことがよくあります。
- 同性の人が市民結婚をする権利を受け入れるならば、国家は寛容になるでしょう。
- しばしば対立的な立場をとる思春期の子供たちに対する母親と父親。
- 当時、奴隷制の廃止は非常に明確な寛容の形でした
- 国連は、世界で到達した許容レベルの例です。
- 司法行政は、それを発行する前に当事者の話を聞くのに手間がかかる場合は寛容になります。
